Подготовка к школе детей с ЗПР в инклюзивом образовании |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 28043 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4829 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1 Теоретические аспекты изучения инклюзивного подхода к образованию детей с ЗПР 5 1.1 Понятие и принципы инклюзивного процесса обучения 5 1.2 Психолого-физиологические особенности детей с задержкой психического развития 9 1.3 Особенности дошкольного инклюзивного процесса обучения детей с задержкой психического развития 13 2.1 Организация исследования 16 2.2 Анализ уровня подготовки к школе детей с ЗПР в условиях инклюзивного процесса обучения 19 2.3 Анализ полученных результатов исследования 28 Заключение 30 Список использованных источников 32 |
|
Отрывок: |
Проблема исследования. Подготовка детей с ЗПР к школе в условиях инклюзивного процесса обучения – одно из основных условий успешной интеграции дошкольников с ограниченными возможностями в учебное учреждение совместно с нормально развивающимися сверстниками, однако технология данного процесса все еще недостаточно разработана как в теоретическом, так и в прикладном аспектах. Объект исследования - инклюзивное обучение детей с задержкой психического развития. Предмет исследования - особенности подготовки к школе детей с ЗПР в инклюзивном образовании. Цель исследования. Выявить теоретические и практические особенности подготовки к школе детей с ЗПР в условиях инклюзивного процесса обучения. Задачи исследования: 1. Изучить понятия и принципы инклюзивного процесса обучения. 2. Раскрыть понятие психолого-физиологических особенностей детей с задержкой психического развития. 3. Выявить особенности дошкольного инклюзивного процесса обучения детей с задержкой психического развития. 4. Провести анализ уровня подготовки к школе детей с ЗПР в условиях инклюзивного процесса обучения. Методологической основой исследования являются работы об общности основных закономерностей психического развития в норме и патологии, о соотношении коррекции, обучения и развития ведущих отечественных дефектологов и психологов: Л. С. Выготского, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Использование методов развивающего обучения в профессиональном образовании 25 вариант | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ПГПУ имени В.Г. Белинского | |
Просмотры: | 6128 | |
Тема: | Управление муниципальным персоналом в муниципальном образовании (на примере МДОУ «Солнышко» Сосновского района) | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 3596 | |
Тема: | Обеспечение пожарной безопасности в муниципальном образовании | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КемГУ | |
Просмотры: | 6748 | |
Тема: | Муниципальное управление развитием физической культуры и спорта в муниципальном образовании. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КемГУ | |
Просмотры: | 6145 | |
Тема: | Проект программы развития туризма в муниципальном образовании Усть-Мунинское поселение | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 9278 | |
Тема: | Современные проблемы в образовании | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | ФАА | |
Просмотры: | 7033 | |